典型文献
情境调动下的英语阅读活动组织策略
文献摘要：
小学英语教师应积极探索多元化、高效率的阅读活动组织策略,以激发学生的英语阅读兴趣,增强学生的英语阅读认知体验,促进学生英语阅读能力的发展.其中,情境教学法与英语阅读活动有诸多的融合点,教师应立足英语阅读活动的内容特点和组织形式,灵活选择不同的教学情境创设切入点,用情境辅助英语阅读活动顺利开展,从而提升英语课堂阅读教学的品质.
文献关键词：
情境调动;小学英语;阅读活动;组织策略
中图分类号：
作者姓名：
杨柳
作者机构：
江苏常州市青龙实验小学 213000
文献出处：
引用格式：
[1]杨柳-.情境调动下的英语阅读活动组织策略)[J].小学教学参考,2022(33):57-59
A类：
B类：
情境调动,阅读活动,活动组织策略,小学英语教师,教师应,阅读兴趣,阅读认知,认知体验,英语阅读能力,情境教学法,融合点,内容特点,组织形式,教学情境创设,顺利开展,英语课堂,课堂阅读,阅读教学
AB值：
0.293978
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