典型文献
谈如何将情境教学法应用于小学语文教学
文献摘要：
新课改背景下，情境教学不仅符合新课改的要求，还对新课改的落实起到促进作用。伴随着新课改的不断推进，情境教学法在小学语文教学中得到普及，很多语文教师积极使用这一教学方式，改变无趣沉闷的课堂氛围，在提高学生学习兴趣、加深知识的理解以及师生之间建立友谊等方面，起到重要作用。小学语文是小学教育中重要的科目，学好语文不仅可以帮助小学生认识中国汉字，还可以帮助小学生建立正确的“三观”。情境教学的好处众多，可以帮助教师开展课堂教学活动，但是情境教学过程中也存在问题，教师对于情境教学的理论理解不够、教师实际教学能力不够、
文献关键词：
情境教学;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
杨兴萍
作者机构：
甘肃省临夏县黄泥湾镇黄泥湾学区振华小学/甘肃省临夏回族自治州
文献出处：
引用格式：
[1]杨兴萍-.谈如何将情境教学法应用于小学语文教学)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):48-50
A类：
B类：
情境教学法,小学语文教学,新课改背景下,多语,语文教师,无趣,沉闷,课堂氛围,提高学生学习兴趣,深知,友谊,小学教育,科目,学好,小学生,汉字,三观,好处,助教,课堂教学活动,论理,师实,教学能力
AB值：
0.28551
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