典型文献
文体关照的说明文教学——统编《语文》八(上)第五单元教学设计与反思
文献摘要：
从"学习目标与内容""学习情境与任务"和"学习资源"三个维度设计说明文单元的教学过程是基于文体关照的整合学习.与此同时,在"教学反思"方面提出"教学根基是言语内容""教学生命是言语形式""教学终极是言语表达"和"教学价值是'形式即内容'".
文献关键词：
文体;说明文教学;内容;形式
中图分类号：
作者姓名：
韦伟;赵梦娜
作者机构：
江苏无锡市梅里中学
文献出处：
引用格式：
[1]韦伟;赵梦娜-.文体关照的说明文教学——统编《语文》八(上)第五单元教学设计与反思)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(01):34-36
A类：
B类：
文体,关照,说明文教学,统编,单元教学设计,设计与反思,学习目标,目标与内容,学习情境,学习资源,维度设计,设计说明,整合学习,教学反思,言语内容,言语形式,终极,言语表达,教学价值
AB值：
0.482022
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