典型文献
基于"母文本系统还原"的说明文解读策略——以《时间的脚印》为例
文献摘要：
将教材文本与教材文本所在的"母文本系统"进行对比阅读,不仅可以体会教材编者的删改意图,同时也能够找到激发学生进行自主探究的支点.对于阐述事理类的说明文教学而言,运用"母文本系统还原"的思路解读文章,有助于学生读懂文章阐述的事理,学习分析推理的基本方法,进而培养学生进行科学探究的兴趣.
文献关键词：
母文本系统;解读策略;对比阅读
中图分类号：
作者姓名：
郭跃辉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]郭跃辉-.基于"母文本系统还原"的说明文解读策略——以《时间的脚印》为例)[J].中学语文,2022(02):48-50
A类：
母文本系统
B类：
系统还原,文解,解读策略,脚印,教材文本,对比阅读,会教,编者,删改,自主探究,支点,事理,说明文教学,读懂文章,学习分析,基本方法,科学探究
AB值：
0.318055
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