典型文献
《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构——由两个追问引发的三重思辨
文献摘要：
"烛之武他为什么能退秦师?""烛之武他为什么去退秦师?"两个看似简单的追问引发的却是深层的思维风暴和文化追寻.当今高中语文新课堂建设应该引领学生把人物和事件放在历史的、当代的双维视角中去"辩证地审视和评论",探寻其中的"深层原因"、建构"深化认识"和"深刻体悟",在"知识技能的外显功能"外去充分挖掘"课程的隐性价值",努力搭建"语文课程内容与学生成长的联系".
文献关键词：
深度阅读教学;双维视角;思辨性阅读
中图分类号：
作者姓名：
张华
作者机构：
天津市静海区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]张华-.《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构——由两个追问引发的三重思辨)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(01):20-22
A类：
思维风暴
B类：
思辨性阅读,文化建构,追问,为什么能,能退,看似,追寻,高中语文,新课堂,课堂建设,领学,双维视角,深层原因,体悟,知识技能,外显,隐性价值,语文课程内容,学生成长,深度阅读教学
AB值：
0.392012
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