典型文献
《先秦诸子选读》思辨性阅读教学分析
文献摘要：
《先秦诸子选读》思辨性强,是高中生思辨能力培养的重要载体.教师引领学生阅读后,学生能够体会选文的核心思想,独立阅读、思考和反思,形成正确的价值观,学习选文的说理方式,掌握论辩技巧,健全逻辑思维,提升语文综合素养.
文献关键词：
《先秦诸子选读》;思辨性阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张永强
作者机构：
茂名市电白区第一中学,广东茂名 525400
文献出处：
引用格式：
[1]张永强-.《先秦诸子选读》思辨性阅读教学分析)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):22-24
A类：
B类：
先秦诸子,选读,思辨性阅读,阅读教学,教学分析,高中生,思辨能力培养,教师引领,领学,学生阅读,读后,选文,核心思想,说理,论辩,逻辑思维,语文综合素养,教学策略
AB值：
0.381064
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