典型文献
大单元视域下群文阅读的实施策略
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2011年)》提出:"注重语文单元整体教学,将识字、写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习结合,提升语文综合素养."这就要求教师关注语文学科内部整合,构建"大单元"教学模式,引导学生积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢丽
作者机构：
江苏省江阴市华士实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]卢丽-.大单元视域下群文阅读的实施策略)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):70-71
A类：
B类：
大单元视域,群文阅读,实施策略,义务教育语文课程标准,单元整体教学,识字,写字,口语交际,综合性学习,语文综合素养,求教,教师关注,语文学科,科内,极地,鉴赏,表达与交流,梳理与探究
AB值：
0.417553
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