典型文献
基于学科融合的教学样态——以"语文+音乐"的《神州谣》一课为例
文献摘要：
课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受.《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养.下面我以二年级下册《神州谣》一课为例,谈谈"语文+音乐"的学科融合尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王颖
作者机构：
江苏省南京市浦口实验小学万江分校
文献出处：
引用格式：
[1]王颖-.基于学科融合的教学样态——以"语文+音乐"的《神州谣》一课为例)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):33-35
A类：
B类：
学科融合,教学样态,神州,课程融合,义务教育语文课程标准,语文学科,跨领域学习,语文综合素养,二年级,下册,谈谈
AB值：
0.348299
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