典型文献
创生教材,让学生思维"飞"起来——统编版小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略
文献摘要：
培养学生的能力和思维品质是教育最主要的本质,也是学生语文核心素养很重要的一个要素.但是,目前语文教学中,普遍存在过分强调专业知识和权威知识的传授,而忽视思维能力的培养,导致了学生思维发展上普遍缺乏灵活性、创造性和批判性.因此,在语文阅读教学中,教师可以通过创生教材的方式,采用导入激趣处关联资料、文本留白处设置补白、思维开放处设点激辩、关键疑难处对比分析、主题升华处拓展文本的方式来培养学生的创新思维、批判思维等高阶思维能力.
文献关键词：
创生教材;阅读教学;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
刘辉
作者机构：
南海区里水镇中心小学,广东 佛山 528244
文献出处：
引用格式：
[1]刘辉-.创生教材,让学生思维"飞"起来——统编版小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略)[J].课堂内外（小学教研）,2022(11):19-21
A类：
创生教材
B类：
学生思维,统编版,小学语文阅读教学,学生高阶思维,高阶思维能力,思维品质,学生语文,语文核心素养,很重,语文教学,思维发展,激趣,文本留白,补白,设点,激辩,疑难,难处,拓展文本,创新思维,批判思维
AB值：
0.308436
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