典型文献
多文本阅读教学实施及效果评估
文献摘要：
统编教材为多文本阅读教学的实施提供了丰富的议题和文本素材,多文本阅读教学实施要重点关注确立开放性议题、精选互文性文本、巧设结构性问题、搭设问题支架四个方面.其效果评估可以从课程、课堂、素养三个维度进行.
文献关键词：
多文本阅读;阅读教学;教学评价;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
于松军
作者机构：
南阳市实验中学,河南 南阳 473005
文献出处：
引用格式：
[1]于松军-.多文本阅读教学实施及效果评估)[J].中学语文教学参考,2022(14):25-28
A类：
B类：
多文本阅读教学,教学实施,效果评估,统编教材,精选,互文性,巧设,结构性问题,搭设,设问,问题支架,学习评价
AB值：
0.244157
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
