典型文献
基于语言鉴赏视角的语文教学探究
文献摘要：
阅读教学中,从语言鉴赏视角展开教学有助于学生审美鉴赏与创造能力的提升,能够促进学生语文核心素养的形成.基于文本内容特点,教师从好词佳句、修辞情感、表达描写这几个方面引导学生进行语言鉴赏,可以使学生的语言运用能力得到有效提升.
文献关键词：
语文教学;语言鉴赏;好词佳句;修辞情感;表达描写
中图分类号：
作者姓名：
谢仪雯
作者机构：
浙江杭州市滨江区滨兰实验学校,310053
文献出处：
引用格式：
[1]谢仪雯-.基于语言鉴赏视角的语文教学探究)[J].小学教学参考,2022(22):57-59
A类：
修辞情感,表达描写
B类：
语言鉴赏,语文教学,教学探究,阅读教学,学生审美,审美鉴赏与创造,创造能力,学生语文,语文核心素养,文本内容,内容特点,师从,好词佳句,语言运用能力
AB值：
0.27082
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
