典型文献
互文视野下的古诗词阅读教学策略
文献摘要：
法国学者茱丽娅·克里斯蒂娃的"互文性"理论认为,任何作品的文本都不孤立存在,它们相互参照、相互补充、相互吸收和转化,构成文本的过去、现在和将来.中华诗词在几千年的文化接替和传承中逐渐走向美好、广博和深刻,成为中国文化的经典、世界文化的瑰宝.中华诗词简单的表达却包含了深刻的意蕴,只有跨境视角的多维度阅读才能尽释古诗词之美.互文性阅读遵循了作品"互文性"的特点,既相互关联又向外延展的优势正符合古诗词文本的特征,是古诗词教学的优选路径.接下来,笔者将结合古诗词教学谈谈如何在互文性阅读中让古诗词学习走向丰富.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董翠菊
作者机构：
江苏省启东折桂中学
文献出处：
引用格式：
[1]董翠菊-.互文视野下的古诗词阅读教学策略)[J].语文天地,2022(12):49-51
A类：
B类：
古诗词阅读,阅读教学策略,国学者,克里斯蒂,成文,中华诗词,几千年,接替,广博,世界文化,瑰宝,互文性阅读,相互关联,古诗词文,古诗词教学,接下来,谈谈,古诗词学习
AB值：
0.251197
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