典型文献
互文性理论下的初中古诗文群文阅读探究
文献摘要：
群文阅读注重文本之间的互联和互补,有效地补充了单篇阅读思维的单一性与局限性,将读者的思维和视野引向了更加广阔的空间.教师在教授初中语文古诗文时,应抓住古诗文意象、意境、情感等互文互释的特点,让学生在"互文"中探究古诗文的主题,在"互比"中延展古诗文的内涵,在"互转"中加深对古诗文的理解,最终达到互联互释,从而提升古诗文的鉴赏能力.
文献关键词：
互文性理论;初中古诗词;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈红芳
作者机构：
山东省淄博市临淄区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈红芳-.互文性理论下的初中古诗文群文阅读探究)[J].语文教学之友,2022(05):44-45
A类：
B类：
互文性理论,初中古诗文,群文阅读,重文,联和,单篇阅读,阅读思维,单一性,引向,初中语文,语文古诗,文意,意境,互转,鉴赏能力,初中古诗词
AB值：
0.261552
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