典型文献
谈非连续性文本阅读在教学中的使用策略
文献摘要：
非连续性文本的互文阅读立足于语文核心素养的培养，通过同质或不同质的非连续性文本的互文阅读，以收缩性目标引领的开放性环节为手段，能有效促使学生实现连续性学习，将对文本的非理性体验转化为理性阅读，实现培养学生语言、思维、审美、文化能力的教育目标。
文献关键词：
非连续性文本;使用策略
中图分类号：
作者姓名：
严力群
作者机构：
浙江省宁波市鄞州高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]严力群-.谈非连续性文本阅读在教学中的使用策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):15-17
A类：
B类：
非连续性文本阅读,使用策略,互文阅读,语文核心素养,收缩性,目标引领,非理性,性体验,文化能力,教育目标
AB值：
0.246398
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