典型文献
利用文本互涉理论,提高高中阅读教学效率
文献摘要：
新课程背景下,对高中语文学科教学的要求不断提高,语文教师必须要以学生为核心,结合学生的实际需求,根据高中语文学科教学目标,不断优化与改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,引导学生积极主动参与到实践教学活动中,从而不断提升高中语文学科阅读教学效率与质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘军
作者机构：
安徽省广德中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘军-.利用文本互涉理论,提高高中阅读教学效率)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):10-12
A类：
B类：
文本互涉,阅读教学,教学效率,新课程背景,高中语文,语文学科教学,语文教师,优化与改进,改进教学,充分调动,学习积极性,积极主动,主动参与,学科阅读,效率与质量
AB值：
0.316932
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