典型文献
基于言语实践的高中语文阅读教学评价维度
文献摘要：
高中语文学科是一门基于语言文字运用开展综合性言语实践活动的课程.基于高中语文学科的言语实践特性,建构以基于"新课标"选择合宜教学内容、深度开展言语实践活动和有效达成教学目标为一体的阅读教学评价维度,深刻影响阅读教学活动开展,促进学生语文学习关键能力提高,并为高中语文学科核心素养在阅读教学中落地生根提供重要途径.
文献关键词：
阅读教学;言语实践;目标达成
中图分类号：
作者姓名：
杨娟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨娟-.基于言语实践的高中语文阅读教学评价维度)[J].中学语文,2022(03):76-78,84
A类：
B类：
于言,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读教学评价,评价维度,语言文字运用,言语实践活动,新课标,合宜,成教,阅读教学活动,活动开展,学生语文,语文学习,关键能力,能力提高,语文学科核心素养,中落,落地生根,目标达成
AB值：
0.273907
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