典型文献
基于群文阅读的高中古诗词教学策略
文献摘要：
群文阅读是一种基于建构主义学习理论的教学方法.它在各学段语文学科教学中得以勃兴的现实根基有二:一是学生的阅读量严重不足,知识储备和文化素养积累不够,做不到厚积薄发,无法实现学养双提升;二是传统"灌输"式的教学模式使得学生们日渐丧失学习的主动性和积极性,学科成绩的提升和文化素养的增强也就无从谈起.而群文阅读教学方法则为化解这一教学困境创造了可能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁秀琴
作者机构：
江苏省海安市李堡中学
文献出处：
引用格式：
[1]丁秀琴-.基于群文阅读的高中古诗词教学策略)[J].语文世界,2022(09):48-49
A类：
B类：
高中古诗词教学,教学策略,建构主义学习理论,各学段,语文学科教学,勃兴,实根,阅读量,严重不足,知识储备,文化素养,厚积薄发,学养,双提升,灌输,学生们,失学,学科成绩,无从谈起,群文阅读教学,阅读教学方法,教学困境
AB值：
0.349184
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