典型文献
巧用语文思维导图，促使小学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展
文献摘要：
思维导图是新课程改革下重要的教学方法，借助思维导图，能够促进学生思维拓展，让学生在思维导图的引领下展开想象、创作、思考和分析，可以有效落实语文教学目标，提高学生学习过程里的体验感和参与度。因此，为了适应新课程改革的要求，无论是教师、学校都需要加强对思维导图教学的运用，通过思维导图引导学生按照一定的逻辑思考问题，将学生的思考过程可视化，协助学习理解知识点，提高学习的效果。为此，本文选择以思维导图教学为角度展开分析，探讨小学语文教学中如何借助思维导图，促进学生科学与艺术、逻辑与想象进行平衡发展，让学生的想象能
文献关键词：
思维导图;语文教学;科学与艺术;逻辑与想象
中图分类号：
作者姓名：
潘成霞
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州临夏县土桥镇尹王中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘成霞-.巧用语文思维导图，促使小学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展)[J].中华活页文选（教师版）,2022(16):78-80
A类：
B类：
巧用,语文思维,小学生,科学与艺术,逻辑与想象,平衡发展,新课程改革,学生思维,思维拓展,展开想象,有效落实,学习过程,体验感,思维导图教学,思考问题,考过,过程可视化,学习理解,知识点,小学语文教学
AB值：
0.255442
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