典型文献
大单元视域下如何构建语文课堂教学
文献摘要：
统编教材以人文主题和语用主题双线并构的单元编排特色,改变了语文课堂中单篇课文的阅读、语文知识点线状排列组合等各种相对闭合、独立的教学现状,充分发挥主题性群文化阅读的优势,让学生在积极的探究性学习中,分工合作,交流展示,扎实有效地培养他们的知识与技能,情感态度与方法,实现精神、文化的自成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹春燕
作者机构：
江苏省南通市通州区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹春燕-.大单元视域下如何构建语文课堂教学)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(01):96-97
A类：
B类：
大单元视域,语文课堂教学,统编教材,人文主题,语用,双线,编排,单篇课文,语文知识,知识点,点线,线状,排列组合,教学现状,主题性,群文,探究性学习,分工合作,知识与技能,情感态度,自成
AB值：
0.460739
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