典型文献
基于群文阅读的语文综合性学习活动设计探究
文献摘要：
立足部编版语文教材，进行基于群文阅读的综合性学习活动教学实践的探究，有利于学生对单篇文本的理解与感悟，促进学生知识迁移能力的提升与整合。同时，在此过程中，能使学生挖掘更多的阅读策略和阅读方法，提升阅读速度，提高阅读的数量与质量。对构建学生自主合作、探究学习方式的语文课堂教学模式，促进学生听说读写综合能力的提升有着重要的作用，更加符合新课程改革的要求。
文献关键词：
群文阅读;语文综合性学习
中图分类号：
作者姓名：
赵爱苹
作者机构：
兰州市第五十中学/甘肃省兰州市
文献出处：
引用格式：
[1]赵爱苹-.基于群文阅读的语文综合性学习活动设计探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(24):18-20
A类：
B类：
群文阅读,语文综合性学习,学习活动设计,设计探究,足部,部编版语文教材,活动教学,单篇文本,学生知识,知识迁移能力,阅读策略,阅读方法,阅读速度,自主合作,探究学习,学习方式,语文课堂教学,课堂教学模式,听说读写,新课程改革
AB值：
0.343958
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
