典型文献
从叙述视角分析人物形象的教学实践与反思——以《我的叔叔于勒》《最后一课》对比阅读为例
文献摘要：
叙述视角是深入分析人物形象的切入点,受到初中语文大单元教学实践者的广泛关注.将群文对比阅读的方法运用在分析小说人物形象上,从叙述视角出发,研读文本,确定主题,对比分析人物形象,存异求同,可以提高中学语文课堂教学的有效性.在实际教学中,还需根据课堂的自由生长度灵活调整教学组织形式,构建师生"共情"对话,提高学生的审美鉴赏能力.
文献关键词：
叙述视角;人物形象;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈梦寻
作者机构：
福建省龙岩市新罗区东肖龙岩学院附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈梦寻-.从叙述视角分析人物形象的教学实践与反思——以《我的叔叔于勒》《最后一课》对比阅读为例)[J].语文教学之友,2022(05):17-19
A类：
B类：
叙述视角,视角分析,人物形象,教学实践与反思,叔叔,对比阅读,初中语文,语文大单元教学,实践者,方法运用,小说人物,研读文本,定主题,存异,求同,中学语文课堂,语文课堂教学,教学组织形式,共情,审美鉴赏能力,群文阅读
AB值：
0.359703
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