典型文献
巧用情境教学，打造小学语文诗意课堂
文献摘要：
在小学语文教学中，许多教师积极整合多种现代化的教学对策，以情境教学为根本，主动打造诗意课堂，确保小学语文教学能够充满诗情画意，全面发展学生的语文核心素养。保证学生能够主动参与其中，在学习语文知识的同时接受优秀思想文化的熏陶，意识到语文学习的乐趣以及价值，主动自觉地按照教师的要求自由发散、大胆探索，在语文知识的海洋中自由翱翔。情境教学是时代发展的产物，有助于突破时空限制，弥补学生在想象力和理解力上存在的不足，让学生能够感知情境，分析情境背后的语文知识点，进而实现良性成长。语文教师需要讲究方式方法，了解情境教学以及各种创造性教学对策的使用要求，逐步丰富语文课堂教学内容及形式。鼓励学生自由探索、大胆想象，为学生的知识吸收以及社会实践做好前期的铺垫和准备。
文献关键词：
情境教学;小学语文;诗意课堂
中图分类号：
作者姓名：
柯少洪
作者机构：
福建省莆田市涵江区国欢中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]柯少洪-.巧用情境教学，打造小学语文诗意课堂)[J].中华活页文选（教师版）,2022(22):60-62
A类：
B类：
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AB值：
0.347435
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