典型文献
PEP《英语》四(上)U1～U6 I can spell表现性评价设计
文献摘要：
[任务主题]人与自我
[任务话题]Vowel sounds
[任务单元]PEP《英语》四(上)U1～U6综合
[任务内容]Let's spell
[任务类型]I can spell
[任务名称]设计主题式趣味识词海报——words about vowel sounds
一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准
经过三年级的语音学习,学生已经具备了初步的音素意识,掌握了辅音字母的发音规则和五个元音字母短音的发音规则.四年级上册教材Let's spell板块学生重点学习五个元音字母的长音发音规律.各单元的教材中设计了各种听音、辨音、拼词活动,重点启发学生通过听音、朗读总结出长元音的发音规律.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆姝婷;郭美阳
作者机构：
浙江省湖州市湖师附小教育集团;湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]陆姝婷;郭美阳-.PEP《英语》四(上)U1～U6 I can spell表现性评价设计)[J].小学教学设计（英语）,2022(07):29-34
A类：
Vowel
B类：
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AB值：
0.518026
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