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主题引领下的小学生文化意识培育实践——以PEP教材四年级下册Unit 3 Weather为例
文献摘要：
文化意识是英语学科核心素养之一,培养学生的文化意识是小学英语课堂教学的重要任务.以PEP教材四年级下册Unit 3 Weather单元整合课为例,教师可以以主题为引领,通过"整体解读教材,明确主题内容;融合主题内容,创设教学主线;聚焦教学主线,挖掘文化内涵"等策略,让学生在比较文化差异的过程中提升跨文化意识,坚定文化自信,传承优秀传统文化,提升文明素养.
文献关键词：
文化意识;小学英语;主题;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
陈灵芝
作者机构：
浙江省东阳市实验小学 322100
文献出处：
引用格式：
[1]陈灵芝-.主题引领下的小学生文化意识培育实践——以PEP教材四年级下册Unit 3 Weather为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(10):12-15
A类：
B类：
主题引领,小学生,学生文化,意识培育,培育实践,PEP,四年级,下册,Unit,Weather,英语学科核心素养,小学英语课堂,英语课堂教学,单元整合,整体解读,解读教材,主题内容,融合主题,教学主线,比较文化,文化差异,跨文化意识,坚定文化自信,文明素养
AB值：
0.400916
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