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基于英语学习活动观的小学英语故事体验式教学——以PEP《英语》三年级上册为例
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观.故事教学是小学英语课程中的重要内容.以PEP《英语》三年级上册中的Story time为例,教师应创设丰富的主题语境,设计多元的实践类活动,开展综合的拓展类活动,帮助学生提升学科核心素养,培养学生的多种关键能力.
文献关键词：
英语学习活动观;小学英语;故事教学;体验式教学
中图分类号：
作者姓名：
毋思远
作者机构：
浙江省杭州市天地实验小学 310006
文献出处：
引用格式：
[1]毋思远-.基于英语学习活动观的小学英语故事体验式教学——以PEP《英语》三年级上册为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(12):23-26
A类：
B类：
英语学习活动观,小学英语,事体,体验式教学,PEP,三年级上册,义务教育英语课程标准,学思结合,用创为本,故事教学,Story,教师应,主题语境,学科核心素养,关键能力
AB值：
0.248952
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