典型文献
基于英语学习活动观的小学英语词汇教学策略——以PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn为例
文献摘要：
词汇教学板块是小学英语教材中的重要内容.《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了"践行学思结合、用创为本的英语学习活动观"的要求,为教学指明了方向.以PEP《英语》四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn的教学为例,基于英语学习活动观的小学英语词汇教学"以主题为引领,构建主线贯穿课堂;以语篇为依托,在语境中教学词汇;以活动为载体,发展学科核心素养",有效提升学生的综合语言运用能力和学科核心素养.
文献关键词：
小学英语;词汇教学;主题引领;语篇依托
中图分类号：
作者姓名：
金菲飞
作者机构：
浙江省杭州市学军小学 310012
文献出处：
引用格式：
[1]金菲飞-.基于英语学习活动观的小学英语词汇教学策略——以PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready!B Let's learn为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(07):37-41
A类：
Dinner,语篇依托
B类：
英语学习活动观,英语词汇教学,教学策略,PEP,四年级,上册,Unit,ready,Let,learn,小学英语教材,义务教育英语课程标准,学思结合,用创为本,中教,发展学科核心素养,综合语言运用能力,主题引领
AB值：
0.212118
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