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语篇视角下的小学英语单元整体教学——以PEP《英语》六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例
文献摘要:
语篇视角下的英语单元整体教学将教材单元视作整体语篇,注重提炼单元主题,分析板块内容的语篇意义与语篇结构,遵循学生语言学习的规律和语篇推进的逻辑顺序.以PEP《英语》六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例,教师应"解读教材,提炼主题;基于主题,确定目标;整体设计,提升语用",由此真正发挥语篇教学的价值.
文献关键词:
语篇教学;单元整体;语篇意义;主题
中图分类号:
作者姓名:
夏恩力
作者机构:
浙江省杭州市福山外国语小学 310022
文献出处:
引用格式:
[1]夏恩力-.语篇视角下的小学英语单元整体教学——以PEP《英语》六年级上册Unit 2 Ways to go to school为例)[J].教学月刊(小学版)综合,2022(06):11-14
A类:
B类:
小学英语单元整体教学,PEP,六年级上册,Unit,Ways,go,school,教材单元,重提,单元主题,语篇意义,语篇结构,语言学习,教师应,解读教材,整体设计,语用,语篇教学,教学的价值
AB值:
0.304056
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