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对话教学理念下英语融合阅读课教学实践探究——以译林版英语四年级上册Unit 8 Dolls为例
文献摘要：
近年来,对话教学已成为教育领域备受关注的话题之一.英语学科的对话教学应在一定的主题语境下进行,即学生围绕特定的主题语境或情境进行创造.根据不同类型的文本,通过对话形式,梳理和整合语言知识和文化知识,加深对语言的理解和欣赏,比较和探索文化内涵,评价和吸收文化精髓;同时,在英语学习过程中,学生试着用所学的语言创造性地表达自己的思想、观点和态度,形成积极的人生观和价值观.此外,英语绘本和英语教材的融合也可以极大地提高学生的学习兴趣.
文献关键词：
英语;对话教学;融合阅读
中图分类号：
作者姓名：
冯奕菁
作者机构：
江苏省苏州市苏州大学第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]冯奕菁-.对话教学理念下英语融合阅读课教学实践探究——以译林版英语四年级上册Unit 8 Dolls为例)[J].小学教学研究,2022(06):25-27
A类：
B类：
对话教学,融合阅读,阅读课,教学实践探究,译林版,英语四,四年级,上册,Unit,Dolls,英语学科,主题语境,合语,语言知识,文化知识,欣赏,收文,文化精髓,英语学习,学习过程,所学,创造性地,人生观,英语绘本,英语教材,极大地提高
AB值：
0.447669
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