典型文献
小结之处搭支架课堂表达更精彩——以PEP《英语》五年级的教学为例
文献摘要：
课堂小结是课堂的重要组成部分,不可一带而过.教师应搭建小结支架,让学生成为课堂小结的主体.针对不同课型的课堂开展不同类型的课堂小结,即"Let's talk——聚焦重点语句,培养转述能力;Let's learn——运用核心词汇,培养写作能力;Let's spell——补充拼读材料,训练拼读能力;Read and write——分析写作要素,培养谋篇能力".由此能够多角度地提高学生的口头和书面表达能力,让学生的语言从单纯模仿转向真实表达.
文献关键词：
小学英语;课堂小结;支架;语言表达
中图分类号：
作者姓名：
刘庆丰
作者机构：
浙江省衢州市衢江区实验小学 324022
文献出处：
引用格式：
[1]刘庆丰-.小结之处搭支架课堂表达更精彩——以PEP《英语》五年级的教学为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(10):25-28,32
A类：
B类：
课堂表达,PEP,五年级,课堂小结,一带而过,教师应,课型,Let,talk,语句,转述,learn,核心词,写作能力,spell,拼读能力,Read,write,写作要素,谋篇,口头,书面表达能力,真实表达,小学英语,语言表达
AB值：
0.473656
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