典型文献
立足主题语境实施单元整体教学
文献摘要：
立足主题语境,深挖主题意义,是实施单元整体教学的切入点,实现深度学习是英语学科核心素养落地的关键抓手.在实施单元整体教学设计过程中,教师如何从课程内容视角研读单元全部内容,提炼单元大、小主题意义,构建单元整体框架图?如何引领学生在递增的学习中体验语言、学习语言、提升认知,突出结构化和本质化学习,促进迁移化应用和问题解决,突出学科育人?How to know the truth?How to do?How will be?下面以《新标准英语》(三起)五年级下册Module 7(以下引用"单元")为例,结合以上几个问题,谈谈我们在立足主题语境,实施单元整体教学方面的探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王丽英
作者机构：
山东省威海市文登区教育教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]王丽英-.立足主题语境实施单元整体教学)[J].小学教学设计（英语）,2022(04):70-71
A类：
B类：
主题语境,深挖,主题意义,英语学科核心素养,核心素养落地,单元整体教学设计,设计过程中,研读,全部内容,整体框架,框架图,领学,习语,学科育人,How,know,truth,do,will,be,新标准,三起,五年级,下册,Module,谈谈
AB值：
0.378636
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