典型文献
PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping I can spell表现性评价设计
文献摘要：
[任务主题]人与社会
[任务话题]购物
[任务单元]PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping
[任务内容]Vowel combinations of letters
[任务类型]I can spell
[任务名称]Get Stool抢凳子
一、基于文本解读的I can spell的表现性任务与动态评价标准
经过三年级的语音学习,学生已掌握26个字母的发音和书写形式,以及辅音字母和五个元音字母的发音规则.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭美阳
作者机构：
浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]郭美阳-.PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping I can spell表现性评价设计)[J].小学教学设计（英语）,2022(01):62-65
A类：
Vowel
B类：
PEP,Unit,Shopping,can,spell,表现性评价,评价设计,任务主题,人与社会,购物,任务单,combinations,letters,任务类型,Get,Stool,凳子,文本解读,表现性任务,动态评价,三年级,语音学习,字母,发音,书写形式,辅音,元音
AB值：
0.576476
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