典型文献
"双减"背景下数学作业改革策略探析
文献摘要：
减轻学生过重的作业负担已经成为"双减"政策践行者的共识,是"双减"工作的核心环节.减"量"不代表减"质",对于数学学科,作业改革必须以人为本,从学生的可持续发展出发,科学认识学生作业的功能和价值,这样才能走得正,走得稳,走得远.
文献关键词：
数学;作业改革;功能;价值
中图分类号：
作者姓名：
杨广清;余叶军
作者机构：
江苏省仪征市教师发展中心;江苏省仪征市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨广清;余叶军-."双减"背景下数学作业改革策略探析)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(05):12-14
A类：
B类：
双减,数学作业,作业改革,改革策略,策略探析,作业负担,践行者,核心环节,数学学科,科学认识,认识学生,学生作业
AB值：
0.459563
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