典型文献
以"行"写神形神兼备——"人物描写之动作描写"教学与反思
文献摘要：
[设计理念]
统编语文教材七年级下册第一单元的写作内容是"写出人物的精神",第三单元的写作内容是"抓住细节".本节作文指导课综合了以上两个单元的教学内容.教学设计的主要思路是:首先,通过"我来说,你来做"的游戏,让学生初步感知动作描写要正确使用动词;然后,通过分析相关片段,引导学生总结出"如何让动作描写活灵活现"的方法;最后,参考范例语段,对自己的作文片段进行互评互改.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘海侠
作者机构：
江苏省沛县中学宏志班
文献出处：
引用格式：
[1]刘海侠-.以"行"写神形神兼备——"人物描写之动作描写"教学与反思)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(04):18-22
A类：
互评互改
B类：
形神兼备,人物描写,动作描写,统编语文教材,七年级,下册,写作内容,写出,本节,作文指导,主要思路,正确使用,动词,引导学生总结,活灵活现,范例,例语,语段
AB值：
0.382352
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