典型文献
浅议初中语文"读—写—评"写作作业设计模式
文献摘要：
文章提出"读—写—评"写作作业设计模式,它是解决当前写作作业设计瓶颈问题的可视化路径.以统编语文教材八年级上册第三单元"学习景物描写"写作作业设计为例,阐述模式实施的三部分,即"'读'——课前作业:课堂写作的准备""'写'——课中作业:课堂写作的前奏","'评'——课后作业:课堂写作的延伸".
文献关键词：
写作作业设计;"读—写—评"模式;语文
中图分类号：
作者姓名：
卢伟莲;梁运义
作者机构：
广西贵港市港南区教学研究室 537100;广西贵港市港南区东津镇第一初级中学 537100
文献出处：
引用格式：
[1]卢伟莲;梁运义-.浅议初中语文"读—写—评"写作作业设计模式)[J].中学教学参考,2022(34):19-21,25
A类：
B类：
浅议,初中语文,写作作业设计,设计模式,瓶颈问题,可视化路径,统编语文教材,八年级,上册,景物描写,三部分,课前,课中,前奏,课后作业
AB值：
0.273631
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