典型文献
简而不凡的数学课堂
文献摘要：
教师作为学习的组织者、参与者,面对不同的数学课型,一定要转换教学观念,把学生作为课堂的主人,利用简明的设计、简练的提问、简洁的题目,主动构建简而不凡的数学课堂,引导学生不断思考,培养学生的自主学习能力.
文献关键词：
初中数学;课堂教学;简练;简洁
中图分类号：
作者姓名：
贾帅
作者机构：
江苏省南京市伯乐中学
文献出处：
引用格式：
[1]贾帅-.简而不凡的数学课堂)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(01):31-34
A类：
B类：
不凡,数学课堂,教师作为,组织者,课型,换教,教学观念,简明,简练,提问,题目,自主学习能力,初中数学
AB值：
0.395693
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