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提升初中数学课堂情境创建有效性的策略
文献摘要：
数学是学生教育教学体系中的重要内容,有助于学生计算能力、逻辑思维能力等数学素养的培养.与小学数学相比,初中数学的知识点相对比较抽象,对学生来说有一定的学习难度.因此,数学教师在新的教育形势下需要充分掌握数学课堂情境创建的奥秘,引导学生积极主动地进行思考和探究,从而充分提升课堂教学的效率.基于此,本文主要探讨了提升初中数学教学课堂情境创建有效性的策略.
文献关键词：
初中数学;课堂情境创建;教学策略;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
沈小山
作者机构：
福建省漳平市灵地中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈小山-.提升初中数学课堂情境创建有效性的策略)[J].华夏教师,2022(20):82-84
A类：
课堂情境创建
B类：
初中数学课堂,学生教育,教育教学体系,生计,计算能力,逻辑思维能力,数学素养,小学数学,知识点,生来,学习难度,数学教师,奥秘,积极主动,思考和探究,分提,初中数学教学,数学教学课堂,教学策略
AB值：
0.248611
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