典型文献
统编教材预测阅读策略教学探析
文献摘要：
为帮助小学生掌握阅读策略,统编教材从三年级起每学年安排了一个特殊单元,组织学生学习一项基本的阅读策略.预测策略是第一个阅读策略单元安排学习的对象,对三年级学生来说具有重要意义.在教学中,教师要从整体出发,引导学生从学习预测方法开始,通过多种方法的学习、训练、积累,慢慢形成自己可以在日常阅读活动中灵活运用的预测策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王雁华
作者机构：
江苏省南通市海门区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王雁华-.统编教材预测阅读策略教学探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(10):60-61
A类：
B类：
统编教材,策略教学,教学探析,小学生,每学年,预测策略,阅读策略单元,三年级学生,生来,多种方法,慢慢,阅读活动,灵活运用
AB值：
0.342715
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