典型文献
找准切点加强指导迁移运用——浅谈预测策略在阅读课堂的落实
文献摘要：
预测是一种有效的阅读策略,对激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力具有重要的促进作用.在统编语文教材背景下,教师要正确理解编者的意图,充分挖掘教材的教学资源,选择好适合学生进行预测阅读的课文,找准引领学生进行预测阅读的切入点,注重对学生预测过程的指导,鼓励学生迁移运用预测策略,把预测阅读策略贯穿于学生阅读的全过程.这样,能让学生掌握预测阅读的方法,形成预测阅读的习惯,获得语文素养的全面发展.
文献关键词：
预测策略;阅读课堂;迁移运用
中图分类号：
作者姓名：
张茜
作者机构：
江苏常州市武进区清英外国语学校 213164
文献出处：
引用格式：
[1]张茜-.找准切点加强指导迁移运用——浅谈预测策略在阅读课堂的落实)[J].小学教学参考,2022(10):40-42
A类：
B类：
切点,加强指导,迁移运用,预测策略,阅读课堂,阅读策略,阅读兴趣,阅读能力,统编语文教材,正确理解,编者,挖掘教材,课文,领学,学生阅读,形成预测,语文素养
AB值：
0.353671
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