典型文献
把握单元编排特点,开展有效策略教学——以三年级上册《总也倒不了的老屋》为例
文献摘要：
统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了"预测"阅读策略的学习,很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常感到困惑.想要解决这些困惑,教师首先需要正确认识该单元的编写意图,其次要选择有效的教学方法,重视让学生经历阅读策略习得的全过程,最后要通过精心设计活动化、场景化的作业,让学生在策略习得的过程中实现阅读能力的提升.
文献关键词：
阅读教学;预测策略;《总也倒不了的老屋》
中图分类号：
作者姓名：
刘晓军;李海容
作者机构：
四川省教育科学研究院;成都市锦西外国语实验小学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓军;李海容-.把握单元编排特点,开展有效策略教学——以三年级上册《总也倒不了的老屋》为例)[J].小学语文,2022(07):28-31
A类：
B类：
编排特点,有效策略,策略教学,三年级上册,老屋,统编小学语文教科书,第四单元,阅读策略,首篇,精读课文,写意,习得,精心设计,活动化,场景化,阅读能力,阅读教学,预测策略
AB值：
0.33431
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