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建构阅读策略:让"多读书"进阶为"会读书"——以《周亚夫军细柳》"1+X"阅读为例
文献摘要：
统编教材引导学生"多读书",是教学理念的一大进步,但实际教学中则又出现了阅读只重视"量"不重视"质"的现象.本文结合《周亚夫军细柳》的"1+X"群文阅读教学实践,阐述"1+X"群文阅读要充分发挥课后推荐篇目的学习价值,要聚焦文本体式,立足单元整体进行教学,在探究中建构阅读策略,在迁移中强化与丰富阅读策略.这样,让"多读书"进阶为"会读书",实现阅读"量"与"质"的双提升.
文献关键词：
文本体式;阅读策略;《周亚夫军细柳》;"1+X"阅读
中图分类号：
作者姓名：
张占营
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张占营-.建构阅读策略:让"多读书"进阶为"会读书"——以《周亚夫军细柳》"1+X"阅读为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(02):8-12
A类：
B类：
阅读策略,多读,读书,进阶,会读,周亚夫,细柳,1+X,统编教材,不重,群文阅读教学,阅读教学实践,篇目,学习价值,文本体式,单元整体,双提升
AB值：
0.309818
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