典型文献
低年级绘本阅读策略研究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准》指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位."阅读是语文教学的重要组成部分,与语文教学有着密不可分的联系.然而,低年级学生年龄小、识字量少、识字能力和理解能力相对薄弱,给阅读教学制造了不小的阻力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨飞飞
作者机构：
江苏省溧阳市平桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨飞飞-.低年级绘本阅读策略研究)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):46-48
A类：
B类：
绘本阅读,阅读策略,义务教育语文课程标准,阅读兴趣,大阅读,增加阅读,阅读量,品位,语文教学,低年级学生,生年,识字量,识字能力,理解能力,阅读教学
AB值：
0.387514
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