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"言意兼容练习"教学探析
文献摘要：
在统编教材中,语文要素方面的学习要求属于"言"的范围,人文主题则属于"意"的范围.在每课的课后练习和口语交际、习作、语文园地等专项训练中,编者根据具体单元及课文学习目标,将二者有机融入同一训练内容中.在教学中,教师要认真研读编者的意图,充分兼顾两方面的训练目标,寻找合适的训练方式,让学生通过言意兼容练习的训练,发展语文素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘争霞
作者机构：
江苏省连云港市东海县实验小学西双湖校区
文献出处：
引用格式：
[1]刘争霞-."言意兼容练习"教学探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(07):66-67
A类：
B类：
言意,教学探析,统编教材,语文要素,人文主题,每课,课后练习,口语交际,习作,语文园地,专项训练,编者,课文,学习目标,有机融入,训练内容,研读,训练方式,语文素养
AB值：
0.5077
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