典型文献
精读巧鉴,读写融合
文献摘要：
在阅读教学中,许多学生对读写结合的认识不足,无法从阅读文本中提炼出有效信息,更无法灵活运用到写作之中.为此,教师要将阅读和写作有机整合,让学生掌握一些基础性的语文知识,锻炼学生的听、说、读、写等各方面的能力,让学生养成自主学习的良好习惯,才能打开语文教学的新篇章,提高学生的语文素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马群
作者机构：
山东省威海市经济技术开发区蒿泊小学
文献出处：
引用格式：
[1]马群-.精读巧鉴,读写融合)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(07):30-31
A类：
B类：
精读,读写融合,阅读教学,对读,读写结合,阅读文本,有效信息,灵活运用,阅读和写作,有机整合,语文知识,生养,良好习惯,语文教学,新篇章,语文素养
AB值：
0.466984
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
