典型文献
读写结合在初中语文教学中的有效实践
文献摘要：
部编版初中语文教材以单元主题为主线,注重"活动·探究"单元任务,将阅读、写作结为一体,充分提升学生的语文素养.在阅读教学中,教师需要"立足教材,宏观建构'读写结合'的体系""注重以专题上溯,将群文阅读和写作教学打通""建构微观思辨,形成自我阅读的意义".以部编版初中语文教材为例,从宏观、中观、微观三个角度谈一谈教学中读写结合的有效实践.
文献关键词：
读写结合;宏观建构;专题上溯;微观思辨
中图分类号：
作者姓名：
陈四海
作者机构：
甘肃省临泽县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈四海-.读写结合在初中语文教学中的有效实践)[J].语文教学之友,2022(10):12-14
A类：
专题上溯,微观思辨
B类：
读写结合,初中语文教学,有效实践,部编版初中语文教材,单元主题,单元任务,结为一体,分提,语文素养,阅读教学,立足教材,宏观建构,群文阅读,阅读和写作,写作教学,谈一谈
AB值：
0.251944
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