典型文献
"教、学、评"一体化的实践研究
文献摘要：
习作教学是小学语文课程教学的重要内容.根据习作单元主题,构建"教、学、评"一体化教学模式,对于提升学生的习作水平具有重要意义.在"教、学、评"一体化教学模式实施过程中,教师应根据学生的发展设计教学任务,根据习作单元主题形成教学评价、设计教学活动.在教师指导下,学生能够把握习作的方向,及时获得反馈,提高写作能力.具体来讲,"教、学、评"一体化教学模式的构建可以从以下几个方面进行.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李君璇
作者机构：
江苏省扬州市广陵区李典学校
文献出处：
引用格式：
[1]李君璇-."教、学、评"一体化的实践研究)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):58-59
A类：
B类：
习作教学,小学语文课程,习作单元,单元主题,一体化教学模式,教师应,设计教学,教学任务,成教,教师指导,写作能力,具体来讲
AB值：
0.29862
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