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小学语文阅读与写作一体化教学模式研究
文献摘要：
小学语文教学中阅读、写作是较为重要的两个部分，对学生语用能力、语感、逻辑思维等方面的发展可带来积极影响，将读与写相结合是教改背景下语文教师所做出的新尝试，经实践证明阅读与写作一体化具有可行性，学生可在读中写、写中读，继而达到提高学习效率与教学质量的目的。因此，如何在语文课上提升读写一体化教学水平成为教师需解决的问题。本文通过研究小学语文阅读与写作一体化教学模式，以期为提高小学语文教学质量提供参考。
文献关键词：
小学语文;一体化教学;交融性原则;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
薛佳佳
作者机构：
北京师范大学乌海附属学校/内蒙古自治区乌海市
文献出处：
引用格式：
[1]薛佳佳-.小学语文阅读与写作一体化教学模式研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(20):54-56
A类：
交融性原则
B类：
小学语文阅读,阅读与写作,一体化教学模式,教学模式研究,小学语文教学,语用能力,语感,逻辑思维,教改背景,语文教师,新尝试,在读,学习效率,语文课,升读,读写一体化教学,教学水平,平成,高小,读写结合
AB值：
0.278758
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