典型文献
阅读课堂开展深度学习的有效路径
文献摘要：
在阅读教学中,存在着比较严重的碎片化、浅表化现象,导致学生的阅读能力和核心素养难以得到提高.为了破解这些难题,教师要将学生引向深度学习.阅读教学中的深度学习是指教师围绕单元主题和目标精心设计有价值的教学策略,让学生全身心地投入阅读活动中,培养学生的感知力、思维力和创新力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵焕
作者机构：
浙江省绍兴市上虞区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵焕-.阅读课堂开展深度学习的有效路径)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):30-31
A类：
B类：
阅读课堂,阅读教学,比较严重,浅表,阅读能力,核心素养,引向,指教,单元主题,精心设计,教学策略,全身心,阅读活动,感知力,思维力,创新力
AB值：
0.465838
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