典型文献
"三喻文化"视域下的批判性阅读课堂教学
文献摘要：
批判性阅读教学强调学生理性思维、科学精神,让学生学会用质疑的目光阅读,对文本作出分析、判断与推论,并得出个性化的理性观点.文章引入"三喻文化"到批判性阅读教学中,是为了阐释阅读教学中新型师生关系、学生与文本的关系、学生与学生的关系,并通过这些内在的价值关联,改变传统的教学结构,实现教学相长.
文献关键词：
阅读能力;批判性阅读;三喻文化
中图分类号：
作者姓名：
田云灿
作者机构：
昆明理工大学附属中学,云南 昆明 650000
文献出处：
引用格式：
[1]田云灿-."三喻文化"视域下的批判性阅读课堂教学)[J].中学语文教学参考,2022(27):27-28
A类：
B类：
三喻文化,批判性阅读,阅读课堂教学,阅读教学,生理性,理性思维,科学精神,会用,目光,推论,理性观,新型师生关系,价值关联,改变传统,教学结构,教学相长,阅读能力
AB值：
0.377115
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