典型文献
梯度阅读教学,培养学生语文素养
文献摘要：
梯度阅读教学体现因材施教的原则,能有效地促进学生语文素养的发展.在阅读教学中,教师要根据文本的内容特点、学生的心理特征和认知规律,采取不同的教学策略,通过初读感知、深度鉴赏、读写结合等不同层次的阅读活动,展开梯度阅读教学,以满足不同群体学生的学习需要.这样,不仅能调动学生阅读思考的积极性,使学生掌握阅读方法、形成思维习惯,而且能有效提高学生的独立阅读能力,促进学生语文素养的全面发展.
文献关键词：
梯度阅读教学;阅读能力;任务驱动;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
陈莉
作者机构：
江苏徐州市彭祖大道小学,221000
文献出处：
引用格式：
[1]陈莉-.梯度阅读教学,培养学生语文素养)[J].小学教学参考,2022(22):24-26
A类：
梯度阅读,梯度阅读教学
B类：
学生语文,语文素养,现因,因材施教,内容特点,心理特征,认知规律,教学策略,初读,鉴赏,读写结合,不同层次,阅读活动,不同群体,学生阅读,阅读思考,阅读方法,思维习惯,阅读能力,任务驱动
AB值：
0.288493
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
