典型文献
数学史背景下项目学习主题设计策略
文献摘要：
数学史背景下高中数学教学中进行项目学习的一般做法是，围绕本章节所需学习的数学知识点，联系相关的数学史背景知识，拟定一个系统性、开放性的学习项目。同所有项目学习相同的是，而项目性学习的步骤和过程，包括资料搜集整理、学习方案设计、项目实施，甚至最终的学习评价均由学生团队独立完成，教师仅在项目开展过程观察学生的学习进度并进行适时的引导，这就导致项目学习对学生的学习自主性和团队合作能力要求较高。
文献关键词：
高中数学史;项目学习;主题设计策略
中图分类号：
作者姓名：
黄殿海
作者机构：
河南省巩义市第二高级中学 河南 巩义 451200
文献出处：
引用格式：
[1]黄殿海-.数学史背景下项目学习主题设计策略)[J].读与写,2022(34):124-126
A类：
高中数学史
B类：
项目学习,学习主题,主题设计策略,高中数学教学,本章,章节,数学知识,知识点,背景知识,拟定,学习项目,资料搜集,搜集整理,学习方案,项目实施,学习评价,学生团队,开展过程,过程观,学习自主性,团队合作,合作能力,能力要求
AB值：
0.364707
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
